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徐州工程学院教师教学工作规范

发布时间:2011-11-09栏目:浏览次数:253


  为了适应高等教育改革和发展的新形势,加强教师队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,深化教学改革,提高教学水平和人才培养质量,使我校教学和管理工作逐步实现科学化和规范化,特制定本规范。
  第一章 师德修养
  第一条 教师要坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业。
  第二条 教师要具有高尚的思想品格和道德风范,遵纪守法,作风正派,品行端正,为人师表、乐于奉献。
  第三条 教师应刻苦钻研业务,努力学习和掌握现代科学知识,注重实践,勇于创新,不断提高教学和科研水平。
  第四条 教师要具有正确的现代教育观、质量观和人才观,积极推进素质教育,总结和积累教学经验,不断进行教学改革,及时更新教学内容,注重改进教学方法和手段,培养学生的创新精神和实践能力,努力提高教学质量。
  第二章 教书育人
  第五条 教书育人是教师的崇高职责,教师应明确自己是先进文化的创造者和传播者,在建设社会主义精神文明、培养“四有”合格人才中的突出地位和重要作用,增强教书育人的责任感和使命感。
  第六条 教书育人的基本形式是寓育人于教学之中。在教学思想上要确立学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。教师既要关心学生、了解学生、引导学生,做学生的良师益友,建立融洽的师生关系,又要对学生严格要求,严格考核,严格管理,培养学生成才。
  第七条 担任辅导员的教师,应认真履行职责,在政治上、思想上、品德上、学习上、生活上、作风上全面关心学生的成长,做学生的知心人和引路人。辅导员应深入学生中开展工作,参加并指导学生的班集体活动,帮助班干部开展工作,培养良好的班风、学风。
  第八条 教师应积极指导和帮助学生开展第二课堂活动、社会实践活动和公益活动。
  第三章 岗前培训和任课资格
  第九条 新教师必须参加岗前培训,了解教师的职责和义务,掌握教育科学基本知识,熟悉有关教学规范。
  第十条 任课教师须具有研究生或大学本科毕业学历(第一学历),并取得学士以上学位。
  第十一条 教师任课前须进行试讲。经有关院(系)、教研室、教务处等部门人员组成的听课小组听课评议合格后,经教务处审核认定,方可正式开课。
  第十二条 教师开新课应符合以下条件:
  1、教师应对本学科领域有较坚实的理论基础,对本门课程的教材有深入的钻研,有相当数量资料的积累。
  2、认真学习教学大纲,制定详细的教学实施方案(包括学生的学习资料和参考书等)。
  3、写出不少于该课程内容的1/2的教案。
  4、经教研室和学院审查后,报教务处审核批准。
  第四章 教学准备
  第十三条 教学大纲
  教学大纲应符合《徐州工程学院关于制订课程教学大纲的原则意见》的要求。
  第十四条 教材
  教材是依据教学大纲为学生所选定的主要教学材料,它是保障课程质量的重要条件。教材内容应具有较强的科学性、先进性、典型性和适用性,教材要相对稳定。此外,教师还应指定与教材匹配的必读书目、辅助教学用书和其他参考资料,以便学生课外学习。
  第十五条 教学进度表
  根据教学大纲和计划学时,结合使用的教材,教师按规定项目要求填写《教学进度表》。
  两名以上教师讲授学时数相同的同一课程,要求使用同一《教学进度表》。
  第十六条 教案(备课笔记)
  教案作为实施教学的文件,应包括下列内容:每节课的教学目的和要求;授课的内容提要;重点、难点的解决方法;各教学环节的时间分配;采用的教学方法和实施步骤;板书设计及教具、图表、幻灯、计算机、投影仪等教学设备的配合使用;课外学习指导和作业;检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。
  教师开学初必须达到该课程1/3的备课量,学期中至少有两周的提前备课量。
  讲授同一课程的教师,应共同进行教学研究,集思广益,取长补短,共同提高。
  第十七条 教师上课须携带教学大纲、教材、教学进度表和教案等必备材料。
  第五章 课堂讲授
  第十八条 课堂讲授是教学过程的主要环节。教师上课应做到衣冠整洁、仪表端正、举止文明,使用普通话教学,语言清晰流畅,板书清楚工整,文字书写规范,课堂时间分配恰当。提倡使用双语教学
  第十九条 课堂讲授应做到:教学内容熟悉,理论阐述准确;概念清晰,重点突出,条理分明,论证严密,表达生动,逻辑性强;反映本学科的新成果、新进展;讲究教学方法,启发学生积极思维,引导学生融会贯通;指导学生学习方法,充分调动学生学习的积极性和主动性;切忌照本宣科,罗列堆砌,平铺直叙。随时注意教学效果的信息反馈并及时在授课中加以调整和改进。
  第二十条 课程第一次课,教师应以适当的方式作自我简介,增进师生联系和了解;扼要介绍本课程的教学目的及其在课程体系中的地位和作用;说明本课程教学过程中的作业、测验、实验、期中与期末考试的要求和方法,以及各自在评分中的比重,使学生对学习本课程有个初步的了解。
  第二十一条 课堂讨论要有充分准备,讨论前应做好讨论提纲,安排好实施步骤;讨论中教师要加强引导和启发,围绕论题中心开展讨论;允许发表不同的学术观点,扶持具有创新精神的见解,激发学生的学习兴趣和探索真理的精神。课堂讨论结束后,教师要归纳总结。
  第二十二条 对纳入教学计划的习题课,要明确讲授要求,安排的习题应具有典型性、综合性及广延性,习题主要侧重于概念的理解和方法的训练,着重启发学生积极思考,逐步掌握分析和解决问题的思路和方法,培养学生逻辑推理和判断能力。
  第六章 教学纪律
  第二十三条 教师不得在教学活动中散布错误思想和错误言论,不得进行不良宣传,不讲述与课程学习无关的内容。
  第二十四条 执教期间,不无故缺课,不随意调课、停课、找人代课,不任意更改上课时间、地点。若有特殊情况,确需调整的,须事前办理有关手续,经学院和教务处批准。
  第二十五条 教师要遵守上课时间,不迟到、不早退、不提前下课。
  第二十六条 教师要严格执行课堂纪律,注意维护课堂秩序,发现问题及时处理,严重的向有关院(系)负责人反映。教师要对学生严格考勤,如实填写《徐州工程学院教学日志》。
  第七章 作业及辅导
  第二十七条 每门课程均应依据其性质和特点布置适量的作业,作业的内容既要密切联系课堂教学的内容,又要有利于加强学生的思维训练,提高分析问题和解决问题的能力。
  第二十八条 作业批改要认真、仔细,确保质量,一般应全部批改,并做好作业批改登记。有些课程全部批改确有困难的,经教研室研究、院领导批准可以部分批改,但不得少于总量的1/2。对无故缺交作业超过布置量1/3的学生,取消其参加本门课程的考试资格。
  第二十九条 教师应重视对学生的辅导和答疑,帮助学生解决学习中的疑难问题,启发学生思考,改进学习方法。辅导可采取集中辅导和个别辅导相结合的方式,辅导中注意倾听学生意见,收集学生学习中的倾向性问题,以便改进课堂教学
  第八章 实验与实习
  第三十条 实验教学是理论联系实际,培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节。独立设置的实验课程应有完整的实验大纲;附在理论课中的实验章节,应编有相对独立的实验大纲。教学中应选用适当的实验教材或编写实验指导书,严格按实验大纲进行。任课教师不得随意减少实验项目或实验内容。
  第三十一条 指导实验的教师必须进行预实验,经教研室考核符合教学要求,方可指导实验。实验前,教师应检查实验仪器、设备的性能和试剂药品的有效性;实验中应向学生讲解本实验与相应理论课教学之间的联系,教导学生爱护设备,注意安全。
  第三十二条 教师要严格检查学生的预习情况,未经预习或未写出预习报告的学生,不准做实验。实验进行时,教师必须在场巡视指导,解答实验中出现的问题,不得提前下课。实验完成后,学生要写出实验报告,教师应进行实验小结。
  第三十三条 实习教学有认识实习、生产实习、技能训练、毕业实习和社会调查等,各种实习均要按照教学计划和实习大纲进行。实习的教学大纲和实施方案,由院(系)或教研室根据专业教学计划的总体要求和实习条件,组织有关教师研究拟定。
  第三十四条 指导实习的教师负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务,及时审阅学生的实习日记,指导学生收集各类资料,掌握实习进度。指导教师要对学生全面负责,严格管理,教育学生遵守纪律,做好安全工作。
  第九章 课程设计
  第三十五条 课程设计的内容应保证达到教学大纲的要求,深度及工作量应适当,以保证大多数学生在规定的时间内完成任务。
  第三十六条 课程设计的组织、准备、指导由有关教研室负责,指导教师既要严格要求,加强管理,又要注意发挥学生的主动性和创造性,培养学生独立思考,独立工作的能力,鼓励学生发明和创新。
  第十章 课程考核
  第三十七条 任课教师应根据课程的特点及教学要求选择适当的考核方式。考试日程由教务处与学院协调后在考试前一周公布,任课教师和监考人员不得随意变更考试时间和考试地点。
  第三十八条 命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,兼顾概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的内容。试题既要能考察学生对基本理论知识的掌握情况,又要能检验学生融会贯通与创造性能力。试题的覆盖面要广,题型要多样,题量应与考试时间相匹配,试题表述要简练、明了、准确。试卷采用规定格式,用计算机打印。
  第三十九条 公共课、基础课的考核尽可能采用试题(卷)库试题。同一教学大纲,同一教学要求的考试课程,应当采用同一试卷。任课教师要同时拟订A、B两套试卷,并另附标准答案和评分细则,经教研室和所在学院领导审批后,送教务处择一使用。
  第四十条 教师应做好考前辅导工作,但不能给学生划范围、圈重点,不得以任何方式泄露考题,不得在考试中给学生以任何暗示。
  第四十一条 统考课程一律实行集体阅卷制。
  第四十二条 任课教师一般(特殊情况报教务处批准)应在课程考试结束三天内,将考试成绩录入综合教务系统,并按学校要求进行试卷分析。
  第四十三条 本规范自公布之日起施行,由教务处负责解释。